為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，統(tǒng)籌推進教育科技人才一體化發(fā)展，7月2日，馬克思主義學院和機電工程學院師生“智賦城鄉(xiāng)行”實踐隊，來到了“追尋領(lǐng)袖足跡 擔當強國使命” 主題暑期社會實踐系列活動的第二站——莆田木蘭溪。
追尋領(lǐng)袖足跡 見證木蘭溪治理奇跡
我校與木蘭溪治理展示館正式簽訂“大思政課”實踐教學基地協(xié)議，將依托木蘭溪生態(tài)治理成果，為學生提供沉浸式思政實踐平臺，推動理論與實踐深度融合，助力立德樹人。跟隨講解員腳步，師生們重走總書記曾勞動過的堤段，通過多媒體沙盤、歷史影像和數(shù)據(jù)對比，系統(tǒng)了解木蘭溪從 “水患之河” 到 “生態(tài)之河” 的治理歷程。展館內(nèi)一組組對比數(shù)據(jù)尤為醒目：治理前 20 年發(fā)生 12 次重大洪災，治理后 20 年實現(xiàn) “零重大水患”，河岸植被覆蓋率提升至 82%。“綠水青山就是金山銀山”的理念在這里得到生動實踐。
探訪千年水利遺產(chǎn)感悟古代科技智慧
在木蘭陂世界灌溉遺產(chǎn)工程的潺潺流水聲中，實踐隊師生聆聽著木蘭陂“筑陂納海、治水惠民” 的千年歷史，觀摩其 “拒咸蓄淡、排洪抗旱” 的精妙工程設計。這座始建于北宋的水利工程，以 “筏型基礎”“種蠣固基法” 等創(chuàng)舉展現(xiàn)古人應對水患的科技智慧，為后續(xù)實踐活動埋下 “傳承科技智慧” 的思想伏筆。
追溯東圳奮斗史詩 汲取戰(zhàn)天斗地力量
實踐隊走進東圳事跡教育基地，泛黃的歷史照片、粗糙的施工工具、震撼的工程影像，全景還原了 20 世紀 70 年代莆田人民肩挑手扛修建東圳水庫的壯闊場景。師生們被 “團結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、自強不息” 的東圳精神深深觸動。
無人船“把脈”河床健康 數(shù)據(jù)見證治理成效
“啟動無人船系統(tǒng)，調(diào)整測量參數(shù)……” 在機電工程學院戴飛銘老師的專業(yè)指導下，實踐隊將課堂所學轉(zhuǎn)化為實踐行動。搭載多波束聲吶的無人船緩緩駛?cè)肽咎m溪，實時回傳的水下地形數(shù)據(jù)、水質(zhì)監(jiān)測指標在平板電腦上動態(tài)呈現(xiàn)，形成包含河床坡度、泥沙淤積量、水質(zhì) PH 值等指標的分析報告。數(shù)據(jù)顯示河床穩(wěn)定性顯著提升，這印證了生態(tài)治理的科學性。參與操作的機電工程學院同學在向大家展示成果時說，科技手段讓抽象的治理成效變得可測量、可感知。通過無人船多波束掃描與聲吶監(jiān)測，木蘭溪生態(tài)治理成效顯著，“水清、岸綠、景美”的生態(tài)畫卷成為現(xiàn)實，是“幸福河湖”示范案例。
宣講播種思想火種研討凝聚使命擔當
實踐中，大學生宣講團成員開展了“微宣講”活動，實踐隊員林湘宇、吳佳儀、林紫瑩、黃湘婷等同學講述了“一枝一葉總關(guān)情”“科技賦能守護百姓河”“從憂患河到幸福河”等故事，將知行合一進行到底。
圍繞“古代智慧 、現(xiàn)代科技 、未來擔當” 主題，師生展開熱烈的學習研討。機電工程學院的戴仁貴同學結(jié)合測繪數(shù)據(jù)發(fā)言：“古代用牡蠣固基，今天用無人船監(jiān)測，變的是技術(shù)手段，不變的是‘為民治水’的初心。” 機電工程學院戴飛銘老師則從專業(yè)角度延伸：“我們要學習木蘭溪治理的經(jīng)驗和成效，把‘科技 + 實踐’融入專業(yè)學習，成為能擔當強國使命的技術(shù)人才。”
此次“智賦城鄉(xiāng)行”聯(lián)合實踐隊以 “實地觀摩 — 科技實踐 — 思想宣講 — 研討升華” 為主線，讓師生在行走中感受 “中國智慧” 的歷史厚度、“奮斗精神” 的實踐力度、“生態(tài)治理” 的時代高度。在暑假期間，實踐隊將結(jié)合測繪數(shù)據(jù)與宣講成效，形成《木蘭溪流域生態(tài)治理中的科技應用與精神傳承》調(diào)研報告和木蘭陂水利工程3D打印模型，讓 “學思悟踐” 的成果進一步轉(zhuǎn)化為服務社會的實際行動。